زنگ تجربه

پس از بررسی های زیاد و صحبت با کلی کارشناس و با تجربه و ... به این نتیجه رسیدم که خیلی خودم را به آب و آتش نزنم. راستش تا همین چند ماه پیش برنامه ریزی کرده بودم که دیانا در سه سالگی خواندن فارسی را بیاموزد. نه اینکه پیشرفتی حاصل نشد، نه، اتفاقا بسیار هم عالی بود و دخترکم خیلی خوب پیش می رفت اما من منصرف شدم. هنوز هم گاهی فکر می کنم نباید برنامه ام را تغییر میدادم. اما چیزهایی هست که وقتی میبینم و می شنوم امیدوارم می شوم به راه جدیدم. وقتی بازی خواندن فارس را کنار گذاشتم چشم هایم به مسایل دیگر روشن شد. جالب بود این همه چیز هست که دختر من می تواند از یاد گرفتنشان لذت بسیار ببرد و من ندیده بودم. اول از همه بازی بدون هدف!! شاید این اصطلاح خ...

امروز برای اولین بار با دخترم بازی برد و باخت کردیم. دیانا تا به حال نمی دانست برنده شدن و باختن یعنی چه. با توجه به مطالبی که راجع به این مساله خوانده و شنیده بودم و البته برداشتهای خودم در این باره، سعی کردم هیجان، بازی را پیش ببرد و مفهوم برد و باخت بیشتر انتزاعی باشد. بازی از این قرار بود که با یک تکه طناب کوچک یک دایره درست کردیم و گوی های بازی play magnet  را داخل آن قرار دادیم و یک گوی بزرگتر را از فاصله کوتاه  به طرف آنها قل میدادیم و هر تعداد گوی که از داخل حلقه خارج شد جایزه فردی بود که توپ را قل داده بود. هر بار که دیانا یا من گویی را از حلقه خارج می کردیم حسابی خودمان را تشویق می کرد و دفعاتی که گویی خارج نمی ش...

کار سختی نیست و وسیله زیادی هم نمی خواهد. کافی است یک تشت آب در اختیار کودک قرار دهیم و بعد هر چیزی را که به دستمان می رسد به او بدهیم تا در تشت آبش بیاندازد و بعد نگاه های کنجکاوش را بررسی کنیم که با تعجب به اجسامی که روی سطح آب مانده اند خیره شده. جالب است که در مورد کودک من برداشتش این بود که همه چیز به زیر آب می روند و سعی زیاد می کرد تا با فشار دادن چوبها و اجسام سبک دیگر، آنها را به زیر آب فرو برد!! وقتی از دیانا می پرسیدم چرا این جسم روی آب مانده است می گفت: چون دوست داره!!!!! کمی بعد دیانا خودش به دنبال وسایل مختلف در اسباب بازی ها و مواد خوراکی می گشت و چیزهایی را می آورد و داخل تشت می ریخت. عکس العمل بعضی از اشی...

شازده کوچولو را اولین بار بیست سال پیش خواندم و بعدها هم خواندم و گوش دادم اما حالا که مادر شده ام انگار کشف تازه ای بود برای من. حالا من یک شازده کوچولو دارم که از سیاره دنج و کوچکش به درون من و بعد خانه من قدم گذاشت و وارد زندگی درهم و برهم من شد. اینبار وقتی شازده کوچولو را می خواندم می توانستم به خوبی آن را مجسم کنم چون کنارم بود و بعد فهمیدم که خیلی قاطی آدم بزرگ ها شده ام. بیست سال پیش وقتی در سیزده سالگی این کتاب را خواندم به خودم بالیدم که هنوز یک بچه ام ولی بعد همه چیز را فراموش کردم و تمام تلاشم را کردم تا وارد دنیای آدم بزرگها شوم. حالا می خواهم برای شازده کوچکم بنویسم از جمله هایی که بند بند وجودم را لرزاند. " با خودم می...

دنیای کودکان در عین سادگی بسیار پیچیده است. ساده را از آن رو گفتم که به نظر ما آدم بزرگ ها ساده می آید. آدم بزرگهایی که همه چیز را برای خودشان بزرگ کرده اند و بعد حسرت داشته هایی را می خورند که در این ملغمه خود ساخته گم کرده اند. هر وقت با دیانا وارد دنیای خیال می شوم و بازی های خیالی می کنم به یاد شازده کوچولوی سنت اگزوپری می افتم. حتما همه این کتاب را خوانده اید، آنجا که به خلبان یا همان گوینده داستان می گوید برایم یک گوسفند بکش و در نهایت به جعبه ای رضایت می دهد که انگار گوسفندی در آن زندگی می کند. راستش در تجربه های مادرانه خودم به دفعات زیاد به این داستان رسیده ام و فکر می کنم لازم است برای بار نمی دانم چندم بخوانمش یا با صدای زیبا...

هنوز خودم را در سنین شش یا هفت سال به خاطر دارم با یک آهن ربا یا قطعه ای سرب! مثل یک معجزه بود این آهن ربا و براده های آهن، و من همیشه دلم می خواست بی نهایت آهن ربا و براده آهن داشته باشم و با شگفتی این کشش قشنگ را بین آن دو ببینم که چگونه به هم جذب می شوند و بعد به سختی از هم جدا می شوند. حالا هم من و دخترم با آهن ربا بسیار بازی می کنیم. چشمان شگفت زده دیانا را وقتی برای اولین بار دید که دو آهن ربا (البته با قطب های موافق ) چگونه از هم می گریزند، در خاطرم حک شده است. مدتی کارمان این بود که آهن رباها را دور تا دور خانه راه می بردیم و به اشیا مختلف نزدیک می کردیم تا ببینیم به چه چیزهایی می چسبد. در اینجا می خواهم از یک اسبا...

تنبیه معمولا از آن رو موثر واقع نمی شود که نشانه های سلامتی و ایمنی، برای کودک نامشخصند. هر گاه به تنبیه فرزند خود می پردازید، باید مطمئن باشید که علامت های خطر- و در نتیجه نشانه های ایمنی و سلامت- کاملا برای فرزندتان روشن هستند. برای او به وضوح مشخص کنید که کدام عمل او را مورد تنبیه قرار داده اید. خود کودک یا شخصیت او را مورد شماتت قرار ندهید بلکه تنها به همان عمل خاص اشاره کنید. خود کودک، بد نیست بلکه آن عمل خاص، بد است. (ص-319) بسیار مهم است که نشانه های ایمنی و سلامت را به روشنی برای فرزندتان مشخص کنید. هر روز رویدادهای ناراحت کننده ای پیش می آیند. هر گاه میدانید که رویدادی که برای کودک ناخوشایند است، روی خواهد داد- مثلا صبح روز بعد...

2- مثبت بودن پایه هرم خوش بینی را تسلط و چیرگی تشکیل می دهد و لایه بعدی آن خوش بینی است. تسلط و چیرگی به رفتارها مربوط است، یعنی اینکه فرزندتان پیامدها را تحت کنترل دارد. مثبت بودن به احساسات او مربوط می شود، یعنی اینکه فرزندتان در فضایی گرم و مهر آمیز رشد کند و ببالد. (ص-315) هر چه کودکتان بیشتر به کاوش بپردازد، احساس چیرگی بیشتری میکند. هر گاه کودک احساس ترس یا نا امنی کند، خود را مقید و محدود می یابد. در این وضعیت به داشته های محدود اما ایمن خود اتکا می کند. او دیگر به خطر کردن نمی پردازد، دست به کاوش نمی زند و در نتیجه احساس تسلط و چیرگی نمی کند. این فقدان چیرگی به احساس ناشادی او دامن میزند که این امر نیز به نوبه خود او را به...

به فرزند خود به مقتضای خواست او و نه مطابق برنامه ای معین، غذا بدهید. به محض اینکه توانست به صورت بله یا خیر پاسخ دهد، برایش امکان انتخاب های مختصری فراهم کنید. اما با ارائه چندین گزینه متعدد او را گیج نکنید. وسایل غذا خوری را هر چه زودتر در اختیارش قرار دهید و از غذاهایی که به کمک انگشتان خورده می شوند، به وفور در اختیارش بگذارید. احساس کنترلی که کودک به دست می آورد، به مراتب از ریخت و پاش و اسرافی که می کند، ارزشمند تر است. (ص-313) داشتن انتخاب در چهارچوب های مشخص، ابتدای یاد گرفتن آن است که در جهان واقعی، از میان گزینه های معدودی که در اختیار داریم، بهترین را انتخاب کنیم. (ص-314) آموختن آداب توالت کردن را تنها زمانی آغاز کنید که ...

1-تسلط نتیجه صدها آزمایشی که در زمینه  "درماندگی آموخته شده" انجام گرفته این است که حیوان ها و انسان هایی که مشاهده می کنند اعمالشان در نتایجی که به دست می آورند، بی اثر است ( یا همان عدم وابستگی) می آموزند تا از تلاش کردن دست بردارند. اما بر عکس، موثر بودن اعمال بر نتایج، یا در کنترل داشتن نتایج باعث دست زدن به فعالیت و مقابله با افسردگی می شود.(ص307) کودکان مدت ها پیش از آنکه زبان باز کنند، به صورت شگفت آوری به وابسته بودن و یا وابسته نبودن اعمال به رفتارهایشان، حساسند. هر گاه کودک خردسال، خود را بر یک شی مسلط احساس کند، هر گاه میان عمل او و پیامد آن ارتباط و وابستگی باشد، دو نتیجه پیش می آید: کودک به آن شی علاقمند می شود و...