گزارش کلاس خلاقیت-1

این هفته از طرف موسسه آستان مهر دو جلسه کارگاه کودک خلاق توسط خانم جهانبخش، مدرس و محقق در زمینه خلاقیت برگزار شد. جلسه اول با حضور بچه ها برگزار شد. ولی به دلیل فضای محدود و کم حوصلگی والدین جلسه دوم بدون حضور کودکان برگزار شد و واقعا کلاس چیزی کم داشت.

در اینجا چکیده ای از مطالب ارائه شده در کلاس را خدمتتان عرض می کنم.

تعریف خلاقیت: خلاقیت داشتن نگاه نو به دنیا است. دیدن دنیا از دیدی تازه. در غرب خلاقیت را به عنوان یک تکنیک می شناسند که با گذراندن دوره های آموزشی میتوان به آن دست یافت ولی در عرفان شرقی خلاقیت یک تجربه کاملا شخصی و انفرادی است و قابل آموزش نیست.

دیدگاه خانم جهابخش در این مورد چیزی مابین این دو تعریف بود و معتقد بود که تکنیک ها باید آموزش داده شود ولی نتیجه را به کودک محول کنیم و بگذاریم زمانش برسد و او کم کم پیشرفت کند و ما فقط محیط را فراهم کنیم.

چیز متفاوتی که به نظرم در تعریف خلاقیت ارائه شد این بود که من خلاقیت را جز فعالیتهای نیمکره راست میدانستم در حالیکه مدرس ما چنین دیدی نداشت و معتقد بود که خلاقیت ارتباط بین دو نیمکره است. یعنی وقتی نیمکره چپ که فعالیت منطقی انجام میدهد با نیمکره راست که کار تجسم و خیالپردازی را بر عهده دارد به هم متصل شوند خلاقیت شکل می گیرد.

حالا مطلب را آنطور که در کلاس بیان شد برایتان باز خواهم کرد. خانم جهانبخش از یک مامان خواستند که به پای تخته برود و در سمت چپ تخته یک عملیات جمع بنویسد و بعد در سمت راست آن یکسری خطوط به دلخواه رسم کند و بعد از ما خواستند یک ارتباط بین این جمع و این خطوط بیان کنیم.

هر یک از افراد کلاس نظری داشت ولی من درک مساله برایم مبهم بود و نمی توانستم این دو را به هم پیوند بدهم. خطوط منحنی هایی بودند که به اشکال دایره مانند نزدیک بودند و شاید بهترین جواب را کودکی نه ساله داد و گفت که این خطوط شکل یک مغز است و این مغز دارد به این جمع فکر می کند. تازه آنجا بود که من احساس کردم خلاقیت از دید خانم جهانبخش یعنی چه؟

مدرس ما تقسیمات اصلی عملکرد مغز را اینگونه بیان کردند:

قلمرو خلاقیت : با توجه به نمودار زیر قلمرو خلاقیت فضای مشترک این سه نمودار است  ( تقریبا یک مثلث کوچک در وسط مرزهای مشترک سه دایره)

از آنجایی که سیستم آموزش و پروش تنها به توانایی های نیمکره چپ مغز توجه دارد و آنها را پرورش میدهد، خانم جهانبخش باقی بحث را به نیمکره راست و فعالیتهایی که بتواند توانایی های آن را رشد دهد معطوف کرد.

ادامه دارد ...